Vesna Šumanac

Učenici će ovim materijalima ponoviti čitanje i pisanje rednih brojeva do 20. Uvježbat će određivanje koji je po redu, odrediti redoslijed u nizu, zapisat ga rednim brojem te prema rednom broju pronaći lik u nizu. Sve naučeno o rednim i glavnim brojevima primijenit će u raznim zadatcima te provjeriti svoje znanje u izlaznoj kartici.

Gotov materijal

Redni brojevi do 20

redni-brojevi-do-20

Marica Brzica

Provjera usvojenosti ishoda Računanje s decimalnim brojevima napravljena u web 2.0 alatu Socrative.

Računanje s decimalnim brojevima

decimalni-brojevi

Ivan Jelić

Projektni zadatak iz prikazivanja i analize podataka.

Prikazivanje i analiza podataka

Boris Pein

Materijal za izradu slika parabola  namijenjen nastavnicima i učenicima.  Slike se mogu koristiti za dodavanje u Word  PowerPoint ili ostale datoteke.


Parabole za izradu slika

parabole

Ana Ćaleta

Zadatci su zabavog karaktera i mogu se koristiti u integriranom nastavnom danu povodom Dana planeta Zemlje u 1. razredu osnovne škole.

Listić - Matematički zadatci za Dan planeta Zemlje

matematika-dan-pla

Andreja Veršić

Milada Erhatić

prof.dr.sc Aleksandra Čižmešija

prof.dr.sc. Bojan Basrak

prof.dr.sc. Miljenko Huzak

Fakultativna nastava namijenjena učenicima 3. i 4. razreda.

Statistika - kurikulum

statistika-kurikul

Ljiljana Jeličić

geometrija prostora

geometrija-prostora

Andrea Ljubej

Igra služi kao uvodna ili završna aktivnost s učenicima u kojoj će ponoviti računanje s nenegativnim racionalnim brojevima. 

Učitelj podijeli svakom učeniku jednu karticu sa zadatkom, te pričeka 2 – 3 minute da učenici riješe svoj zadatak. Nakon toga započinje igru na način da on čita 0.zadatak I rješenje tog zadataka je početak slijedećeg zadatak.

Igru je lako prilagoditi broju učenika u razredu, po potrebi maknuti ili dodati zadatke na kraj ili s kraja.

Aktivnost - Lanac - računanje s razlomcima

lanac-racunanje-s

Ljiljana Jeftimir

Administrator 

Učenik nakon naučenih pojmova za osobite točke trokuta praktično pristupa i njihovoj konstrukciji ili šestarom i ravnalom ili sustavno pomoću Geogebre. Slijedi definiciju pojedinih pojmova i zapaža kako i praktičan rad traži znanje definicije jer upravo definiciju i slijedi. Ispunjava tablicu kako bi usustavio svoje znanje. Zapaža i Eulerov pravac. Sve empirijsko zaokružuje u samovrednovanju ispunjavajući listić.

Matematika